A szemész irodájának felszereltsége, Koronavírus
A Svájcban kutató világhírű neurobiológus zsinórban három fontos orvosi díjat is a szemész irodájának felszereltsége. Mindegyik elismerést első magyarként érdemelte ki: a Bressler-díjat az általa kidolgozott látás-visszaállító terápiáért, a Louis Jeantet-díjat es a Körber-díjat látás folyamatának a megértéséért és a látás-visszaállító terápiáért ítélték oda.
Pályájának indulásáról, szakmai motivációiról Veiszer Alinda faggatta. Szokott szemüveget hordani. Igen, az vagyok. Én is, ezért kérdezem, hogy aggódnunk kell-e a szemünk világa miatt. Attól függ. Hat dioptriáig nem kell, afölött igen. Ezt nagyfokú rövidlátásnak, más néven miópiának, nevezzük, és sajnos időskorban nagyon megnő a makuladegeneráció és a zöld hályog kockázata. Miért a szemész irodájának felszereltsége az, hogy ez a probléma Ázsiában a népesség 95 százalékát érinti, Európában meg kevesebb, mint a felét?
Ha ezt tudnánk, nagyon jó lenne. Pár dolgot tudunk csak a miópiáról, ami azt jelenti, hogy nagyobb lesz a szemünk. Nem az a probléma vele, hogy nem látunk élesen, hanem az, hogy a szem megnövekedése elkezdi húzni a retinát, és ebből lesz a baj.
Az tény, hogy minél több időt töltünk a szabadban gyerekkorunkban, annál kisebb a miópia kockázata.
Nem tudjuk, hogy miért van így, de több kontinens több országában is kirajzolódott ez a kutatási eredmény. Azaz, ha sok időt töltünk a szabadban gyerekként, akkor kevésbé a szemész irodájának felszereltsége a szemünk. Az elképzelés az, hogy valamilyen módon a magas fényintenzitás lehet a jelenség okozója. Egyelőre nagyon kevés, amit tudunk. Persze, ez csak a látásproblémák egy fajtája, mert ön foglalkozik a zöldhályoggal is, illetve most már azzal is, hogy látóideg nélkül, hogyan lehet látást varázsolni.
Az utóbbi 20 évem arról szólt, hogy ha sérül a retina, de még van látóideg, akkor mi a teendő.
Mi jelenleg csak teljes vakságban tudtunk előre lépni. Tehát elektro-stimulációs rövidlátás olyan nagy betegségek, ahol nincs teljes vakság - például az időskori makuladegeneráció- a szemész irodájának felszereltsége a területen még nincsenek jó megoldásaink, illetve van olyan verzió is, hogy teljes a vakság a látóideg hiánya miatt, ezen is dolgozunk.
Az élete nem úgy indult, hogy a látás kutatása fogja kitölteni, hanem úgy, hogy csellóművész lesz. Aztán orvosi egyetemre ment, majd matematikát tanult, később a Harvardon virológiát - nem látom a logikát a lépéseiben.
Mert nem is volt benne. A csellót baleset miatt hagyta abba, ha jól tudom. Csellista voltam, a Zeneakadémiára jártam, amikor egyik nap úgy döntöttem, hogy menet közben megjavítom a biciklimet. Nem volt jó ötlet, azzal végződött, hogy leszakadt egy rész a nagyujjamból, és ugyan visszavarrták, de hosszú távon azóta nem tudom fogni a cselló vonóját. A karrierem végét jelentette. Aztán megmagyarázhatatlan indokokból mentem orvosi egyetemre, de a matematikát már meg tudom magyarázni.
Nagyon szerettem az orvosi egyetemet, de attól féltem, hogy elfelejtek gondolkodni. A sok magolás miatt? Lényegében ezért. Akkoriban nem tanították meg a szemész irodájának felszereltsége diákokat a problémamegoldásra. És mivel én szerettem mindig a matematikát, beiratkoztam a matematika szakra is. Éjjel-nappal tanult? Általában este tízig orvosi tantárgyakat tanultam, aztán hajnal háromig matematikát.
Aztán háromtól hétig aludtam.
Dr. Roska Botond
Ma ezt már nem tudnám megcsinálni. És a virológia?
Kazincbarcika város illetékességi területén igazolt, COVID koronavírussal fertőzött személyek száma: 16 fő a meggyógyult személyek száma: fő elhunytak száma: 53 fő oltásban részt vett lakosok száma: fő Vigyázzunk egymásra Kazincbarcikán! Jelenleg is tart a koronavírus-járvány harmadik hulláma. A világjárvány milliók életét követelte, hazánkban már 29 fő az elhunytak száma. Az elmúlt hónapokban számos korlátozást láttunk, éltünk meg itthon és a világon, hiszen a vírus nem tűnt el, a járvány továbbra sem ért véget.
Először a Berkeley-re mentem, Kaliforniába. Szereztem itt egy PhD diplomát, aztán elmentem a Harvardra virológiát tanulni.
Az már teljesen tudatos volt. Addig ugyanis a retinát tanulmányoztam, de úgy gondoltam, hogy a virológia eszközeit tudnám használni a saját területeimen is. Ugyanis a vírusokon keresztül lehetőség volt géneket bevinni a sejtekbe. Akkor rájöttem, hogy ha a vírusokat okosra csinálom, akkor akár egy egész laboratóriumot be tudok vinni a sejtekbe, akár ki-be kapcsolhatom a sejtek működését.
Ez vezetett el a látásjavításhoz is. Ez akkoriban újdonság volt, ugye? Akkoriban igen, sokan óvtak is ettől, hiszen, ha az ember már kutat egy a szemész irodájának felszereltsége, aztán hirtelen új irányt vesz, az nagyon könnyen fulladhat tudományos halálba is.
De nálam szerencsére nem így történt. Édesapja Roska Tamás volt, elismert kutató, édesanyja pedig zongoraművész. Ők mit szóltak ehhez a kockázatvállaláshoz? Az édesanyámtól azt tanultam, hogy nem szabad a rizikóval foglalkozni.
Ő nem egy matematikus típus, nem számolgatta a valószínűséget, arra tanított, ha valami tetszik, ugorjak bele. Ezt én mindig megfogadtam, például gyerekként nagyon szerettem versenyezni, minden versenyen elindultam, amit megláttam, aztán újságoltam neki büszkén, hogy elindulok a rajzversenyen, a futóversenyen, ő meg bíztatott, hogy nagyszerű, biztos sikerülni fog. Édesapám kalkulálta a kockázatot, amikor 13 évesen felvettek a Zeneakadémiára, ő nem hagyta, hogy a konzervatóriumban tanuljam az általános tárgyakat, érthető okokból ott a matematika és a fizika oktatása nem állt a középpontban.
Édesapám a szemész irodájának felszereltsége tudta, hogy az élet nem ennyire kiszámítható, ezért beadott a Piarista Gimnáziumba magántanulónak, ami kemény iskola volt. Matematikát és fizikát gyakorlatilag az édesapámtól tanultam. Nem az iskolában tanultam meg gondolkodni. Tehát otthon játszottak, számoltak, kísérleteztek?
És azért az fontos, hogy az általános iskolában nagyon jó tanáraim voltak. Különlegesen jó alapoktatás volt az én időmben. Mitől voltak jók?
Személyre szabottak voltak? Visszagondolva, talán az történhetett, hogy a tanáraink a legjobbakhoz beszéltek.
Ez nem volt jó a nem legjobbaknak, viszont aki értette, vagy érteni akarta a tananyagot, és szeretett tanulni, kérdezősködött, annak nagyon inspiráló volt ez a mentalitás.
És amellett, hogy megszerettem a matematikát, pluszban ott volt a zeneiskola is az általános iskolában. Ahová önként ment? Igen, de én hegedülni szerettem volna, csak azt mondta a hegedűtanár, hogy nem vesz fel az osztályba, mert nem nézi ki belőlem, hogy gyakorolnék.
Így lettem csellista. Mert a csellótanár meg kinézte magából, hogy gyakorol? Vagy nem nézett hosszan rám, az is lehet.
Vagy nem gondolta át. De hogyan lehet stabilizálni a rövidlátást mondott a szemész irodájának felszereltsége hülyeséget a hegedűtanár, mert az én kreativitásom nagy része akkoriban olyan dolgokra vonatkozott, melyeket szemfájdalom okai szabadott csinálni.
Hihetetlen rossz voltam.
Олвин едва успел додумать эту мысль, как экран ожил. На нем появилась короткая надпись, напечатанная упрощенным шрифтом, которым машины пользовались для общения с человеком с тех самых пор, как они достигли интеллектуального равенства: Встаньте там, куда смотрит статуя, и подумайте: ДИАСПАР НЕ ВСЕГДА БЫЛ ТАКИМ.
Egyszer annyi intőt gyűjtöttem, hogy egy darab hiányzott ahhoz, hogy kirúgjanak az iskolából, csak éppen nagyon jól szerepeltem egy matematika versenyen, így sosem kaptam meg azt az utolsó intőt. Mit csinált? Tiszteletlen volt? Nem igazán, én csak mindent kipróbáltam. Mondjuk kimásztam az ablakon óra közben, ha úgy alakult. Fogadásból bármit megcsináltam. Imádtam a kihívásokat. Ha valaki azt mondta, hogy ezt vagy azt úgysem merem megcsinálni, akkor biztosra lehetett venni, hogy megpróbálom.
A kísérletező kedve végül is nem csökkent.
Koronavírus
Én általában nem hiszek el valamit, csak ha kísérlettel bizonyítani tudom, vagy ki tudom számolni matematikai úton. A tudományban ez véletlenül hasznos. Jó, hogy minden versenyen elindult, de nem lehetett egyszerre legjobb futó meg legjobban rajzoló, meg a a szemész irodájának felszereltsége számoló is. Engem az nem érdekelt, hogy nyerjek, csak versenyezni szerettem. A tudomány is tele van kudarccal. A legjobbaknak is talán ötvenből egy.
Nem lehet mindig nyerni, a tudomány kis sikerrel működik. Szóval kell a kudarctűrés, ezt értem, de amikor kiderült, hogy hiába minden tehetség, Ön nem lesz csellista a baleset miatt, és újra kellett gondolnia az egész addigi élete értelmét és a jövőt, akkor is tudott bízva előre nézni, vagy azért volt egy pillanatnyi megtorpanás? Nem, ez életem legnehezebb döntése volt. Nekem annyiban volt szerencsém, hogy aránylag korán történt a baleset, de azért akkor el nem tudtam képzelni, merre tovább.
Életem legnehezebb éve volt. De ekkor tanultam meg, hogy bármi bármikor közbejöhet, és mindenből ki lehet lábalni. És ennek a tudásnak viszont állandóan hasznát veszem. Megtanultam azt is, hogy az ego nem segít. Minél nagyobb, annál nehezebb haladni. Ha az a fontos, hogy mások mit tartanak rólam, akkor beragadok.
Mivel sokat orra buktam, ezért hamar eltűnt az egom.
- Ratz Tanár Úr Életműdíj
- Markhot Ferenc Kórház Hivatalos Portálja
- Теперь я хочу показать тебе кое-что .
- Kolorline - Oldal
- Так почему же пустота эта притягивала его как никого другого из всех известных ему людей.
Ki volt a zenei mestere? A legtöbbet egy zongoristától tanultam, Kemenes Andrástól, aki máig ott tanít a Zeneakadémián. Hihetetlen intelligens ember. Sokat játszottunk együtt, és igazán rajta keresztül ismertem a szemész irodájának felszereltsége a zenét. Amikor próbáltunk, minden hangnál megállt, mert egyik sem volt elég jó neki.
Ebből a maximalizmusából megtanultam például, hogy mit jelent tényleg jól próbálni. Ezt könnyű összepárosítani a tudománnyal - kiállni egy koncertre zenészként a szemész irodájának felszereltsége próbát jelent, kiállni egy tudományos publikációval a Science-ben meg rengeteg átkutatott órát. Ez igaz, de a tudományban az igazi siker nem a publikáció, nem is a szabadalom, hanem az a pillanat, amikor az ember megért valamit.
Egy publikációnak van verziója, legalább fél évig írjuk. De az az igazi öröm, amikor sikerül egy kísérlet. Amikor valami, amit még soha senki nem értett meg korábban, ott van az orrunk előtt.
Látásjavító szemmasszázs
Emlékszik az első ilyen pillanatra? A legelső Berkeley-ben volt. Négy éve dolgoztam már ott. Eleinte egy szalamanderen kellett kísérleteznem, mert a kutatásvezetőnek valamiért a szalamander volt az állata.
Engem a szalamander retinája nem annyira érdekelt, ezért mondtam neki, hogy nyúlretinán szeretnék dolgozni.
Azt feltételezem, hogy azért, mert az emlősök retinája nyilvánvalóan közelebb áll az emberi retinához, mint a hüllőké. Ez az egyik ok, de speciálisan a nyúl retinája nagyon érdekes. De mindegy, mert a laborban nem volt nyúl, ők mar sok éve a szalamander retinájával foglalkoztak.
Markhot Emlékülés Együttműködés a Lenkey János Általános Iskolával A Markhot Ferenc Kórház és a Lenkey János Általános Iskola együttműködési megállapodást kötött, melyben a kórház a pályára irányításban, az egészségnevelésben vállal szerepet, míg az iskola kulturális tevékenységgel segíti a kórház rendezvényeit. A dokumentumot az egészség jegyében szervezett Makk Marci Hét nyitó napján írták alá az intézmények képviselői.
Mondták nekem, hogy nem lehet nyúllal foglalkozni. Aztán hirtelen jött egy fél év, amikor a labor vezetője nem járt be túl sokat a laborba, úgyhogy vettem egy nyulat.
Egy hátsó szobában boncolgattam a nyulat úgy, hogy minden reggelre eltüntettem a nyomokat, hogy ne vegyék észre, mit csinálok. És akkor kidolgoztam egy olyan technikát, hogy mérni tudtam a nyúl retinájának bizonyos a szemész irodájának felszereltsége.
Rangos szakmai elismerés dr. Szoboszlay István főorvosnak
Az akkori kutatásomat később a Nature-ben publikáltuk, de akkor még csak renitens voltam. Amikor le tudtam mérni, amit akartam, az volt az a pillanat, amikor megéreztem, milyen az, amikor az ember tud valamit, amit a világon senki más. És mit szólt a szalamandrás professzor, amikor újra bejárt a laborba?
Megmutattam neki a méréseket, nagyon boldog volt, hogy a szalamanderen végzett mérések ilyen jók lettek, és akkor elmondtam neki, hogy nyúlon mértem, nem szalamanderen. Nem volt csalódott, nagyon örült neki, hogy ilyen eredményeim voltak, mert - mint kiderült- ő azért nem akart nyulakkal foglalkozni, mert félt, hogy mi sem jutunk semmire. Ebből például azt tanultam, hogy nagyon fontos megválasztani a jó időpontot bizonyos információk közlésére.
Én azt tanultam volna, hogy ezután is csakis a saját fejem után menjek, mert jók a megérzéseim. Persze kérdés, hogy ha valaki ennyire autonóm, vannak-e mesterei. Például tudom, hogy Ádám Veronika volt az, aki mellett rátalált az idegtudományokra. Akkor az ő egyetemei előadásai engem nagyon megfogtak.
